Planificación de Actividades

Introducción

La creación de una especificación de requisitos suele implicar la realización de diferentes actividades en grupo, tales como tormentas de ideas. Estas actividades se realizan con dos objetivos principales:

  • fomentar la creatividad, ya que el pensamiento colectivo ayuda a generar ideas más innovadoras que aquellas que puede conseguir un individuo de manera individual;

  • potenciar la exhaustividad de los análisis realizados, ya que una persona podría omitir cierto detalle o aspecto de dicho análisis, pero es más complejo que varias personas a la vez pasen por alto dicho detalle.

Para que estas actividades tengan éxito y se realicen de una manera productiva, éstas deben estar correctamente planificadas de manera previa a su ejecución. Por tanto, un objetivo transversal a la asignatura de Ingeniería de Requisitos es que el alumno aprenda a planificar y ejecutar de manera adecuada dinámicas de grupo. A continuación, describimos los objetivos, actividades y criterios de evaluación con los que se espera el alumno pueda alcanzar dicho objetivo general.

Objetivos

  1. Saber definir los objetivos y resultados esperados de una dinámica de grupo.

  2. Ser capaz de seleccionar dinámicas de grupo adecuadas de los objetivos perseguidos y los resultados a obtener.

  3. Ser capaz de planificar dinámicas de grupo.

  4. Ser capaz de liderar, coordinar y moderar dinámicas de grupo.

Actividades

Dentro de las fases del Proceso de Ingeniería de Requisitos a ejecutar en el laboratorio de la asignatura, será necesario la realización de varias dinámicas de grupo con diferentes propósitos. Siempre que sea necesario ejecutar una de estas dinámicas de grupo, cada equipo deberá:

  1. Definir los objetivos y resultados esperados de dicha dinámica de grupo. #. Seleccionar una dinámica concreta que se adapte a dichos objetivos.

  2. Planificar cuidadosamente la ejecución de dicha dinámica de manera previa a su ejecución, de manera que esta se pueda ejecutar de manera fluida y productiva sin imprevistos.

  3. Ejecutar la dinámica y recoger el desarrollo de la misma en el correspondiente acta.

La planificación de cada dinámica de grupo deberá realizarse utilizando la plantilla proporcionada en los enlaces bajo este párrafo. Con objeto de ayudar al alumno en la confección de dicha especificación, se proporciona además como ejemplo la planificación de la actividad realizada al comienzo del curso para elegir el tema del proyecto a desarrollar en las sesiones de laboratorio.

Plantilla para la Planificación de Dinámicas de Grupo

Ejemplo de Planificación de una Actividad

Ejemplo de Planificación de una Actividad (versión Covid-19)

Criterios de Evaluación

Para la evaluación de cada planificación, se analizarán los siguientes elementos, con los pesos adjuntos a ellos:

  1. Elección de Actividades (3 puntos).

  2. Descripción de las Actividades (6 puntos).

  3. Ortografía, Gramática y Maquetación (1 punto).

La calificación de cada uno de estos apartados será común a todo el grupo. Para Ortografía, Gramática y Maquetación, los criterios de evaluación aparecen descritos en la sección de elementos transversales. El resto de apartados se calificará conforme a los criterios de evaluación descritos a continuación.

Elección de Actividades

Se valorará que las dinámicas de grupo escogidas sean adecuadas para alcanzar los objetivos perseguidos. En el caso de que las actividades escogidas resulten altamente inadecuadas para la consecución de los objetivos planteados, la calificación global de la planificación no podrá exceder de los 4 puntos, con independencia de las calificaciones obtenidas en el resto de los elementos evaluables.

Con carácter general, y salvo que se especifique lo contrario, la elección de actividades innovadoras, extraídas del libro o la web de Gamestorming, se premiará con puntos extra a aplicar en la fase del proyecto a la que corresponda cada actividad seleccionada.

Descripción de las Actividades

Para evaluar y calificar este apartado se atenderá al grado de satisfacción de los elementos a continuación descritos:

  1. El objetivo y los resultados esperados de la actividad están claramente especificados.

  2. Los datos administrativos proporcionados para la ejecución de la actividad son suficientes para su correcta ejecución y no dejan lugar a dudas razonables. Se recomienda prestar atención a que estén especificados fecha, hora y lugar de la actividad.

  3. La descripción de la actividad es técnicamente correcta. Es decir, si se decide utilizar un Método KJ, hay una fase de pensamiento individual y en silencio.

  4. La descripción de cómo se debe ejecutar la actividad es clara, precisa y concisa.

En caso de que los objetivos de la actividad estén muy débilmente especificados, siendo claramente difusos o erróneos, la calificación global de la planificación no podrá exceder de los 4 puntos, con independencia de las calificaciones obtenidas en el resto de los elementos evaluables.

En cualquier caso, es necesario que los objetivos y resultados esperados estén bien definidos para poder obtener una calificación superior a 4 en este apartado concreto.